Ana Sayfa: 302-323-2800 • Ulaşım: (302) 323-2851

Iş temelli öğrenme

İŞE DAYALI ÖĞRENME NEDİR?

İş Tabanlı Öğrenme (WBL), Delaware ve Orta Atlantik bölgesindeki okulları, işletmeleri ve topluluk ortaklarını birbirine bağlayan, öğrenciler için kolej ve kariyer hazırlığını güçlendirmek için ilerici bir öğretim yaklaşımıdır. WBL deneyimleri, öğrencilerin iş hakkında bilgi edinmesi (farkındalık), iş yoluyla öğrenmesi (keşif) ve iş için öğrenmesi (daldırma) için yapılandırılmış K12 fırsatlarıdır. Refah Yolları girişiminin bir parçası olarak WBL, öğrencilerin lisans programı çalışmaları ve gelecekteki kariyerleri arasında doğrudan bağlantı kurmalarına yardımcı olmak için sınıfta öğrenimi yerel sektör ve iş ortaklarının etkileşimleriyle birleştirir. WBL faaliyetleri, orta öğretim sonrası eğitime ve genç bir yetişkin olarak istihdama hazırlıkta hem teknik becerileri hem de istihdam edilebilirlik becerilerini geliştirir ve güçlendirir.

WORKFORCE HAZIRLIK MÜFREDATI NEDİR?

WBL müfredatı, kariyer bilinci ve keşif etkinlikleriyle başlayan ve daha sonra bir iş yeri ortamında uygulamalı öğrenmeyi içeren daha derinlemesine bir daldırma deneyimine doğru ilerleyen bir dizi standart ve faaliyettir. Faaliyetler ilkokul yıllarında, ortaokulda başlar ve lise mezuniyetine kadar ilerler. WBL müfredatı, öğrencilere hem belirli teknik becerilere hem de kariyer istihdam edilebilirlik becerilerine erişim sağlar. WBL standartları, Colonial School District öğrencilerini lise Genç ve / veya Lise yıllarında bir WBL daldırma deneyimine hazırlamak için tasarlanmıştır. Öğrencinin eğitim programı ile uyumlu anlamlı bir iş deneyimi sayesinde öğrenciler, orta öğretim sonrası eğitim, öğretim ve kariyer hedeflerini başarılı bir şekilde takip etmek için gerekli olan kişilerarası ve profesyonel becerileri derinleştirir.

Daha Fazla Bilgi İçin İletişim

Anna Morgan
Delaware Mezunları İçin İşler
İş Temelli Öğrenme Koordinatörü
(302) 233-5644
anna.morgan@jdginc.org 

Kaynaklar (pdf'ler)

WBL FARKINDALIK

İş HAKKINDA Öğrenme

Kariyer farkındalık etkinlikleri, öğrencilerin çok çeşitli işler ve kariyerler, bu kariyerler için gereken eğitim ve öğretim ve istihdam ve ilerleme için tipik yollar hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olur. Bu, çevrimiçi kariyer keşfi, konuk konuşmacılar, kariyer fuarları ve işyeri turları aracılığıyla gerçekleştirilir.

WBL ARAŞTIRMASI

İŞ YOLUYLA Öğrenme

Kariyer keşif deneyimleri, öğrencilerin işyerinde işverenleri gözlemleyerek ve onlarla etkileşime girerek seçkin kariyerler için gereken belirli becerileri öğrenmelerine yardımcı olur. Kariyer farkındalığından sonraki bir adım olarak, öğrenciler ilgi ve yetenekleri olan belirli kariyerlerine odaklanırlar. Faaliyetler arasında bilgilendirici mülakatlar, işe gölge düşürme, sahte mülakatlar ve endüstri projeleri yer alır.

WBL SÖZLEŞMESİ

İŞ İÇİN ÖĞRENME

Kariyere daldırma deneyimleri, sınıfta kazanılan kariyer ve akademik becerileri iş yerinde edinilen bilgi ve becerilerle birleştirir. Vurgu, istihdam edilebilirliği ve belirli kariyerler için çalışmaya hazır olma becerilerini geliştirmektir. Bu deneyimler, öğrencilerimizi mevcut endüstri ve iş liderlerine bağlar. Ayrıca öğrencilerin gelecekteki eğitim ve öğretim fırsatları hakkında daha iyi kararlar almalarına yardımcı olur.

İş Temelli Öğrenme Uygulaması (WBLP)

Kurs Standartları

Colonial'ın İşe Dayalı Öğrenme Uygulaması (WBLP) kursu bir sınıf ortamında, çevrimiçi olarak veya her ikisinin bir karışımı olarak uygulanacaktır. Destekleyici iş temelli öğrenme (WBL) standartları, öğrencileri Junior ve / veya Senior yıllarında bir WBL daldırma deneyimine hazırlamak için tasarlanmıştır. WBL daldırma deneyimi, öğrencilerin akademik, teknik ve istihdam edilebilirlik becerilerini işverenlerle ortaklaşa gerçek dünyadaki çalışmalara uygulamalarına olanak tanır. Belirli bir kariyer yolu ile uyumlu anlamlı iş deneyimi sayesinde öğrenciler, orta öğretim sonrası eğitimi ve kariyer hedeflerini başarılı bir şekilde takip etmek için gerekli olan kişilerarası ve profesyonel becerileri derinleştirir.

Öğrenciler, bir kariyer hazırlık portföyü aracılığıyla yeteneklerini, başarılarını ve iş deneyimlerini belgeleyeceklerdir. Daldırma deneyimi, bir çalışma sahası günlüğünü (örneğin, yazılı, multimedya, vb.) İçerecek ve akademik, teknik ve istihdam edilebilirlik becerilerini yansıtmak ve güçlendirmek için portföyün bir parçası olarak tutulacaktır. WBLP kursunun tamamlanması, orta öğretim sonrası kredinin erken kazanılmasıyla sonuçlanacak şekilde tasarlanmıştır.

ÖNCEKİ ÖĞRENME BECERİLERİ

Bir WBL kapsamlı deneyimine katılmadan önce Önceki Öğrenme Becerileri belgelenmelidir. Ustalık gösterimi, önceki akademik ve lisans programı kursları veya WBLP kursları aracılığıyla belgelenebilir. Önerilen portföy yapıları, bir (P).

1. Öğrenci Lise Sonrası Danışmanlık Planı (PSAP) ve diğer geçiş hizmetleri aracılığıyla belgeleyin: kısa ve uzun vadeli kişisel ve kariyer hedefleri; hedeflere ulaşmak için eylem adımları; ve orta öğretim sonrası eğitimin ve endüstri kimlik bilgilerinin kariyer seçimi ve ilerlemesi üzerindeki etkisi. (P)

2. Aşağıdakiler dahil olmak üzere endüstri ve işyeri normlarına uygun profesyonel davranış ve uygun görgü kuralları gösterin: kişisel hijyen; elbise; olumlu davranış; profesyonel performans; ve işe devam.

3. Aşağıdakiler yoluyla uygun işyeri davranışını sergileyin: kişiler arası etkileşimler (örneğin, eşler arası, çalışandan amire, çalışandan müşteriye); etik işyeri davranışı (örneğin, ahlaki ilkeler, dürüstlük, doğruluk); ve sağlam karar verme (örneğin, görev önceliklendirme, ekip üyesi işbirliği, uyuşmazlık çözümü).

4. Aşağıdakiler aracılığıyla profesyonel yazılı ve sözlü iletişim sunun: elektronik iletişim (örneğin, e-posta, metin, izin verilen sosyal medya); telefon görgü kuralları (örneğin, gelen ve giden telefon aramaları, sesli posta mesajları); ve diğer profesyonel yazılı iletişimler (ör. ön yazı, özgeçmiş, başvuru, takip yazışmaları). (P)

5. Kısa ve uzun vadeli kariyer hedeflerini ve eylem adımlarını bilgilendirmek, değiştirmek veya pekiştirmek için danışmanlarla etkileşim kurun ve işverenlerle bilgilendirici görüşmeler yapın. (P)

6. Potansiyel bir işverenle resmi bir görüşmeden önce sahte bir iş görüşmesi tamamlayın.

7. Bir iş ortamında matematiğin nasıl uygulandığını (örneğin, finansal hesaplamalar, fiziksel ölçüm biçimleri, istatistiksel analiz) ve ekonomik ilkelerin küresel ve yerel iş operasyonlarını nasıl etkilediğini belirleyin.

8. Finansal okuryazarlık yeterliliğinizi şu şekilde gösterin: bir banka hesabının nasıl açılacağını ve yönetileceğini anlayarak; kişisel harcamaların değerlendirilmesi; aylık bir bütçe oluşturmak; bileşik getirileri anlamak; birincil gider ve gelir kaynaklarını anlamak; ve mali belgeleri doğru bir şekilde yorumlamak (örneğin, bilanço, gelir tablosu, nakit akış tablosu). (P)

9. Maaş bordrosu politikasını ve aşağıdakileri içeren prosedürleri anlayın: işe alım belgeleri (örneğin, W-4); doğrudan para yatırma seçenekleri; kesintiler ve kesintiler; çalışılan saatler ve kazanılan ücretler; 401k, 403b, Roth IRA, emeklilik ve sosyal güvenlik dahil olmak üzere emeklilik yatırım seçenekleri (işveren temelli ve bireysel); ve brüt ve net kazanç hesaplamaları. (P)

10. Aşağıdakiler dahil profesyonel işyeri çıkış stratejilerini değerlendirin: uygun önceden yazılı bildirim; şantiye ekipmanının iadesi; süpervizörle görüşmeden çıkış; ve takip yazışmaları.

KARİYER HAZIRLIK BECERİLERİ

Kariyere hazır olma becerilerinin gösterilmesi, akademik ve lisans programı kursları, WBLP kursları ve WBL sürükleyici deneyimler aracılığıyla belgelenebilir. Önerilen portföy yapıları, bir (P).

11. Aşağıdakileri içeren WBL hazır olduğuna dair kanıt sağlayın: CTE yol müfredatı; CTE yolu teknik becerileri; istihdam edilebilirlik becerileri; ve tüm kişisel ve profesyonel faaliyetlerin bir programı. (P)

12. Görev yönetimi ve kariyere özel uygulamalar, kaynaklar, teknoloji ve teçhizatta yeterliliği, ödevler ve iş çıktıları aracılığıyla sergilenen şekilde gösterin. (P)

13. Daldırma deneyimiyle ilgili aşağıdakileri içeren bir politika ve eğitim kaydı oluşturun: işyeri düzenlemeleri; uygun işyeri ayrımcılık yasağı kanunları ve standartları; sağlık ve güvenlik politikaları (örneğin, Mesleki Güvenlik ve Sağlık İdaresi); sağlık eğitimi ve sertifikaları; ilgili federal ve eyalet çalışma yasaları; ve çalışma saatleri içinde ve dışında işyeri ve federal uyuşturucu ve alkol politikaları. (P)

14. Potansiyel işverenlerin değerlerini, geçmişini ve organizasyon yapısını anlamak için araştırma yapın. (P)

15. Hedeflenenleri gönderin: ön yazı, özgeçmiş, başvuru ve olası işverenlere referanslar. (P)

16. Resmi bir görüşmeye hazırlanın ve bu görüşmeye katılın; işverenin misyonunu, ürünlerini ve önceliklerini anladığını gösteren sorular sormak; ve uygun görüşme sonrası iletişimi gönderin. (P)

17. Aşağıdakileri içeren kapsamlı deneyim beklentilerini bir işverenle belgeleyin: çalışma saatleri; başlangıç ​​ve bitiş tarihleri; programlı okul tatilleri; süpervizörle iletişim kurmak için tercih edilen iletişim kanalları; şantiye ve sınıf içi çalışma gereksinimleri; ve gerekli portföy eserleri. (P)

18. Kısa vadeli kariyer hedeflerini ele almak için işveren, öğrenci ve okul personeli ile ortaklaşa bir iş-öğrenme planı geliştirin. Plan, değişen koşullara, işveren geri bildirimlerine ve planlanmamış görevlere dayalı olarak esneklik sağlamalıdır. (P)

19. Etkili dinleme, yazılı ve sözlü iletişim becerileri sergileyerek iş arkadaşları, denetmenler ve farklı geçmişlere, bakış açılarına ve kültürlere sahip kişilerle iletişim kurun.

20. Aşağıdakileri gerektiren kapsamlı deneyimle ilgili karmaşık bir projeyi tamamlayın: Nihai ürün sunumundan önce taslak sunumlara ve geri bildirimlere izin vermek için son tarihlerin dahil edilmesi; detaylara, kesinliğe ve doğruluğa dikkat gösterilmesi; ve nihai ürünün sunulması. (P)

21. Bir süpervizörün nasıl iletişim kurduğunu (örneğin sözlü, sözlü olmayan, yazılı) ve profesyonel bir ortamda meslektaşlarıyla etkileşim kurduğunu değerlendirmek için bir karar verme durumunda yönetim tarzını değerlendirin. Yönetim tarzının çalışan üretkenliğini, moralini, motivasyonunu ve iş memnuniyetini nasıl etkilediğini kabul edin.

22. Aşağıdakiler dahil olmak üzere işyeri ortamına uygun profesyonel beceriler sergileyin: problem çözme; çatışma çözümü; sebat ve cesaret; ve övgü, aksilikler ve yapıcı eleştirilere olumlu yanıt.

İş Temelli Öğrenme Uygulaması (WBLP) İstihdam Becerileri Kontrol Listesi

İşveren ortaklıkları, öğrencilerin iş dünyasına erken ve sıklıkla katılmalarına yardımcı olmak ve kasıtlı işle ilgili deneyimler yoluyla temel istihdam edilebilirlik becerilerini güçlendirmek için mevcuttur. En üst düzeyde, işveren destekli stajlar genç yetişkinlere iş deneyimi, pazarlanabilir beceriler ve şirketlerine anlamlı bir katkıda bulunma fırsatı sağlar. İş Temelli Öğrenme Uygulaması (WBLP), yüksek performans gösteren öğrencilerin bir daldırma deneyimini tamamlamaları için tasarlanmış bir tamamlayıcı kurs. Kurs ve staj, öğrencilerin kurslarının ve işveren yerleştirmelerinin sonunda ustalaşmaları gereken birkaç temel akademik, teknik ve istihdam edilebilirlik becerisini hedefler. Yerel işverenler, işçilerinden aşağıdaki becerilere ihtiyaç duyduklarını belirtmişlerdir:

Uygulamalı matematik ve okuryazarlık

  • uygulamalı Matematik
  • yazılı ve sözlü iletişim
  • finansal okuryazarlık

Kariyer okuryazarlığı

  • hedef belirleme
  • kariyer yollarını anlamak
  • işyeri yapıları ve sistemleri
  • endüstri, şirket ve pozisyon araştırması
  • bir işi güvence altına almak (örneğin, röportaj, özgeçmiş, ön yazı)
  • sağlık yardımları, emeklilik, banka hesapları
  • işyerinde sağlık ve güvenlik • işyeri hakları ve düzenlemeleri
  • profesyonel normlar ve davranışlar
  • staj / işten çıkmak

Profesyonellik

  • işyeri görgü kuralları ve kişisel sunum
  • sorumluluk ve öz disiplin
  • azim ve kum uyumu ve esneklik
  • işyeri etiği
  • olumlu davranış
  • kişisel cihaz ve sosyal medya kullanımı
  • uyuşturucusuz işyeri

Kritik düşünce

  • analitik düşünme
  • Yaratıcı düşünce
  • problem çözme organizasyonu

Kişilerarası becerileri

  • ekip çalışması
  • müşteri servisi
  • çatışma çözümü
  • geribildirim (alma / sağlama)
  • iştirakçi
  • kişisel girişim
  • dinleme ve not alma
  • ırksal / etnik, cinsiyet ve kültürel çeşitlilik

Kaynak kullanımı ve yönetimi

  • zaman
  • para
  • teknoloji kullanımı (ör. çevrimiçi takvim, e-posta)
  • ofisle ilgili yazılımlar (ör. Microsoft Word, PowerPoint, Excel; Google Docs)